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按照乌兰察布市教育督导委员会《关于对各旗县市区人民政府及教育部门年度教育工作目标任务完成情况进行考核评估的通知》（乌教督[]3号）的要求，春华教育评估中心受市教育局委托于年11月27日至12月22日对十旗县（市）教科体局（教育局）年度职业教育目标完成情况进行了考核评估。考核的内容为依法治教、学校建设与发展、现代职业教育体系建设、安全和法纪保障四项A级指标，总分分，实评分（不包括高考成绩50分）。考核的程序由听汇报、查阅档案资料、考核职业学校和意见反馈四个环节构成。 依法治教 1.制度建设 各旗(县、市）职业学校根据教育部《全面实施依法治校实施纲要》的基本要求，结合学校实际情况制定了《学校章程》，实现了一校一章程。各职业学校依据《学校章程》建立和完善了各项规章制度，制度能够满足教学教研、学生管理、后勤管理和安全管理等方面的需要。前旗、中旗、兴和县、化德县、丰镇市对职业学校章程进行了审核批复。至此职业学校整章建制工作已基本完成，为依法治校提供了制度保障。 2.依法办学 各职业学校为把民主参与和民主监督的管理体制落到实处，均制定了教代会制度和校务公开制度。商都县、卓资县、化德县、兴和县、丰镇市职业学校年召开了教代会，保障了教职工民主参与学校管理和监督的权利。各职业学校全面落实了校务公开制度，对重大事项、财务收支和关系到教职工切身利益的事宜及时进行公开公示，保证了教职工的知情权。 3.法制教育 各职业学校聘请了法制副校长，开设了法律与道德等课程，做到了计划、教案、教材、教师四落实。学校还面向全体学生开展了法制讲座、主题班会、法制进校园、法制实践等教育活动，不断增强了学生的法律意识。通过家长会加强学校与家长的交流与沟通，不断规范学生的日常行为，实现了家校共育，取得了较好的效果。 学校建设与发展 1.指导思想与政策规划 各职业学校办学指导思想明确，保障机制健全，能够全面落实党的教育方针和各级政府发展职业教育的各项政策，为推动我市职业教育的发展做出了成绩。 各职业学校均制定了3-5年发展规划，并通过年度工作计划予以落实。部分学校通过社会调查撰写了人才需求调研报告和专业建设论证报告，制定了专业建设规划。同时根据市场对人才的需求，进行了专业调整或整合，确保了各专业培养目标定位准确，有效地增强了办学活力。 2.学校发展规模和办学水平 （1）招生与就业。年度全市职业学校招生人，较年人有所下降，其中商都职中招生人，卓资职中招生人，完成了年度招生工作任务。其它旗县（市）职业中学，招生未达到普职比6:4的要求，但基本保证了一个相对稳定的规模。凉城职业学校、兴和职业学校招生人数较去年有所增加。 各旗县（市）职业学校毕业生就业主要以对口升学为主。按照升学率即就业率和对口就业率计算，各职业学校就业和对口就业率都达到95%以上。丰镇职业中专学校77名毕业生中有41名取得了职业技能资格证书，对口升入高一级院校31名，直接就业的42名，其中有29名由学校推荐到北京花舍集团和凯蒂斯电梯厂工作，实现了毕业生多渠道对口就业。商都职业中学对口升学考试，本科上线人数为52名（分以上的学生有8名），占全市本科上线人数的46%。位居全市同类学校之首。 （2）学生技能大赛获奖情况。前旗职业中学，重视学生的技能培养，连续三年举办了学校职业技能大赛。各职业学校在年全市中等职业学校技能大赛获得了优异的成绩。卓资职业中学获一等奖17项，二等奖18项，三等奖20项，获奖总数位居全市第一。中旗职业中学获一等奖3项，二等奖5项，三等奖17项。商都职业中学获一等奖1项，二等奖6项，三等奖12项。丰镇职业中专获一等奖4项，二等奖5项，三等奖4项。在年自治区中等职业学校技能大赛中，卓资县职业学校获二等奖1项，三等奖10项。在年全国职业院校技能大赛中卓资职业中学参加“建筑装饰”中职组大赛，获团体三等奖。这些成绩的取得，反映了全市职业学校的办学水平。 （3）德育教育工作。各职业学校始终把“立德树人”放在教育教学的首位。一方面，通过制度建设对学生进行多角度评价，规范学生的行为习惯。另一方面，通过课堂教学、专题讲座、评比表彰和丰富多彩的校园文化活动塑造学生美好的心灵，培养学生良好的行为习惯和生活习惯,使德育教育工作收到了较好的效果。化德县职业中学制定了德育课程体系和评价方案，课程体系包括职业道德、职业生涯规划、职业礼仪、安全教育、心理健康教育、哲学与人生、法律与道德，德育课成为学校德育工作的一大亮点。商都县职业中学制定了学生品行考核细则，对学生进行了多角度评价，开展了十大标兵评比，班级有月标兵，年级有学期标兵，学校有年度标兵，通过评价评比激励学生健康向上的思想情感，养成良好的思想品质。前旗职业中学通过开展“五个一”活动，持续强化了学校的美德教育成果。中旗职业中学校园艺术节系列活动，不仅丰富了学生的文化生活，也为提高学生综合素质、展示艺体特长搭建了平台。 （4）职业学校毕业生成才和创业典型。根据各职业学校近年来跟踪调查、收集整理，毕业生成才和创业典型情况汇总如下：中旗职业中学汽驾专业毕业生王永峰、张磊成为汽车修理厂的骨干，牧医专业毕业生云珍成为养殖大户；商都职业中学建筑专业毕业生张平、胡树伟成为项目总监和总工程师；化德职业中学牧医专业毕业生贾志有，年取得了内蒙民族大学农业推广硕士学位，现自主创业成为沈阳惠普饲料有限公司股东之一；丰镇职业中专烹饪专业毕业生郭二文曾任映山饭店主厨，现自主创业成立了餐饮集团，其名下“山城盛宴”享誉乌兰察布市；兴和职业学校机电一体化专业毕业生闫文静，现任中山市公交运输集团党委副书记，连续当选了中国共产党十八大、十九大代表，成为学校毕业生成才的典范；前旗职业中学建筑专业毕业生曹磊，现就读于内蒙建筑职业学院,年获内蒙古大学测绘实践创新技能大赛单项二等奖；凉城县职业中学建筑专业毕业生陈保华现任呼市富恒房地产有限公司项目经理。 3.师资队伍建设 各旗县（市）职业学校都制定了教师队伍建设发展规划，明确了培养目标和具体措施，年选派名教师参加了各级各类培训，其中参加市级培训92人次，自治区级培训56人次，国家级培训79人次，参加市级以上培训的教师占专任教师人的34.4%，通过培训提高了教师的教育教学水平和实习实训能力。各职业学校基本形成了一支稳定的专兼职教师队伍。目前，各职业学校有各类骨干教师名，占专任教师的22%，有专业教师名，占专任教师的55%，双师型教师名，占专业教师的47.5%，从以上数字分析，加强骨干教师和双师型教师的培养仍是今后一段时间教师队伍建设的重点工作。 为了推进职业学校产学研相互融合，培养一支教学和科研相结合的教师队伍，化德县、兴和县和后旗职业学校选派了部分有专业特长的教师深入企业、幼儿园进行调研学习，从而带动了学校的产教结合，促进了学校的专业发展。 4.基础能力建设水平 各职业学校都制定了校内外实训基地建设规划，制定了各专业综合实习计划，撰写了实习教案，组织部分专业学生到校外实习基地开展实践活动。 近年来各职业学校添置和更新了大量实习实训设备，设备先进性和操作性都较强，而且工位充足，能够满足学生实验实训和考核的需要。 在加强基础能力项目建设实行现代职业教育提升计划方面，国家根据各地职业学校基础能力建设的情况和需求，下拨了相应的专项资金，现已全部足额到位，各职业学校根据项目申报书规范地使用了专项资金。 5.绿化美化和信息化建设水平 各学校扎实开展绿化美化工作，都制定了校园建设规划，栽植树木、种花种草、制作展板、书写励志标语，校园干净整洁，环境优雅，整体布置体现了育人功能。卓资职业学校在校园文化建设方面还融入了企业文化，体现了职业教育的特点，彰显了职业教育的办学特色。 全市各职业学校信息化建设取得了实效。各学校实现了宽带网络校校通，优质资源班班通，教室基本都配备了多媒体教学设备。卓资职业中学、商都职业中学兆宽带进校园，卓资职业中学建有校园网，高二、高三年级28个班以组为单位（每组4-6人）配备了平板电脑，用于教学。商都职业中学年新增设备多万，数字化校园工程基本完成。部分学校教师开通了个人网络学习空间。 现代职业教育体系建设 1.校企合作和集团化办学 各职业学校在努力提高对口升学率的同时积极与区内外相关企业开展了校企合作，与区内外职业院校开展了联合办学，为学生提供了更多的社会实习和到高校深造的机会。丰镇市职业中专学校年与北京商鲲教育控股集团签订了联办协议，合作开设了高铁乘务员和无人机专业，学生与集团签订了就业协议，集团对学生就业后进行跟踪管理。兴和县职业中学与育才幼儿园签订了实习实训协议，今年幼师专业的40名学生到育才幼儿园顶岗实习，把专业知识转化为实践技能，幼儿园对学生的实习表现给予了高度评价。在卓资职业中学先后与6个国家开展了10个专业的国际化合作办学取得阶段性成果后，年前旗职业中学与内蒙古大学满洲里学院签订了“俄罗斯留学预科班联合办学协议”，联合办学采取了“2+1+4”的模式，目前已组建了一个预科班，虽然规模有限，但在全市起到了示范和引领作用。 我市各职业学校均是乌兰察布职业教育集团和卓资职业教育集团的成员单位。 各职业学校根据社会经济结构调整和对人力资源在知识、能力方面的用工要求，一方面，适时调整了部分专业，另一方面，着力加强校本骨干专业的建设，从而形成了一批自治区级、市级骨干示范专业。中旗职业学校根据市场需求及时调整专业，新设置了动漫和物流两个专业，同时申报了计算机、汽驾和旅游为自治区精品专业。 2.社会培训和社区服务 年度各职业学校发挥师资、设备等方面的优势，积极为社会提供各类培训总计人，其中卓资县职业中学人，凉城县职业中学人，化德县职业中学人，前旗职业中学人，丰镇市职业中专学校人，中旗职业中学人，商都县职业中学人。 中旗职业中学、前旗职业中学、兴和县职业中学、商都县职业中学、后旗职业中学还积极与社区建立共创共建关系，开展环保节能、反邪教、健康卫生等内容的宣传教育和便民服务活动，为社区教育发挥了作用。 3.课程与教学模式 各旗县（市）职业学校都能结合本校实际推进课程改革，着力打造高效课堂。部分专业能采用理实一体化的教学模式。教师编写的教案或导学案规范认真，85%以上的教师能使用多媒体进行教学实训，学校能开展多种形式的教学研究活动。 安全和法纪保障 各旗县（市）职业学校注重安全和法制教育，建立健全各项安全管理制度，年度没有发生重大安全卫生事故，也没有发生重大违规违纪违法事件。 春华教育评估中心赞赏 |
