来源：成功导航团队

“疫”路携手行，停课不停研。疫情打乱了我们正常的教学节奏，但却阻挡不了我们学习的热情。为了进一步提升线上教学质量，增加老师们相互学习的机会，西校区分教学部组织了“一周两优课”活动。今天推一下高二教学三部地理组满敬春老师的优课。

优课者说：

《生态脆弱区综合整治》这节内容是区域发展的一个重要专题，地位极其重要。在学习过程中，主要通过案例解读：石漠化（云贵地区）、农牧交错带（北方-鄂尔多斯和乌兰察布）、荒漠化（萨赫勒）、水土流失（黄土高原）。

通过案例教学提升学生的区域认知（核心素养1）和对脆弱区概念的理解，进而分析脆弱（环境问题）产生的原因及提出对应的综合治理的措施（提升综合思维和地理实践力），逐步树立正确的环境观（人地协调观）

由于该节内容多，时间紧和网课教学，师生互动较少。以后还要不断开拓进取，探索新方法，努力践行高效课堂，提升教学质量！

听课者言：

地理组组长：赵凯

1.在学习新一册内容（选必二）之前，给学生明确学习进度时间安排、学习内容和任务，并强调学习方法。

2.强调对课本基础知识落实，留给学生看书和整理笔记的时间较长，很好落实了“两先两后一小结”的学习模式。

3.语速适中，强调让学生循序渐进掌握。

4.有知识扩展和补充，如“我国生态脆弱区特点”，并在教材基础上进行了完善。

5.强调知识点当堂背诵和落实，明确下节课的检查任务，让学生学习任务和复习重点很明确。

6.注重概念教学，概念挖掘（如“降水的临界性”）比较透彻。

7.问题:缺少提问，缺少与学生互动环节，学生掌握情况缺少当堂反馈。