|
《新时代人民满意的教育：多学科视角》 童世骏等著 本书由华东师范大学国家教育宏观政策研究院组编，华东师范大学党委书记童世骏等具体编写。以多学科视角，阐述了什么是人民满意的教育，当前教育发展中存在哪些共识，如何办好人民满意的教育。本书有助于读者全方位地认识什么是教育，有助于教育行政管理人员思考如何办好人民满意的教育。《聚焦数字化胜任力： “科创中心”背景下上海信息科技教育的研究与展望》 任友群李锋等著 本书主要内容包括上海信息科技教育现状，国际信息科技教育的发展势态，我国国家信息技术课程标准修订的现状，以及上海市信息科技课程改革的发展建议，提出上海市中小学信息科技课程设计与实施的整体框架和具体内容。“教育现代化的中国之路 ——纪念教育改革开放40年”丛书（10册） 袁振国主编 教育部全国高校出版社主题出版 上海市哲学社会科学重点项目优秀成果 本丛书以史为经，以论为纬，史论结合，以教育现代化为主线，从40年教育改革的主要领域和关键环节提炼出中国教育改革发展的规律，进一步明确培养什么人、怎样培养人，办什么教育、怎么办教育的根本问题，从而为未来中国教育发展做出理论指引。为世界教育改革发展，讲述中国故事，形成中国话语，提供中国经验。 成尚荣教育文丛（9册） 成尚荣著 这套书通过儿童立场、教师发展、核心素养、教学流派、语文、教学、道德等9个方面，对成老师几十年的教育思考和研究进行了系统梳理。《教学设计原理（第五版修订本）》 罗伯特·米尔斯·加涅等著 王小明等译 皮连生审校 《教学设计原理》代表了当代心理科学与学校教育结合的典范，是教学设计领域的经典著作。第五版秉承前四版“学习分类”和“教以学为基础”的核心思想，在修订中增加了鲜明的时代特色，反映新兴技术及其对学习的影响，并新增了“在线学习”一章。两位新作者的加入也带来了军事与培训领域的教学设计案例，使得教学设计的理论与技术超出了传统的课堂教学情境，有了更广的适用性。 《慕课和全球开放教育》 CurtisJ.Bonk等主编焦建利等译 本书主编是新兴的技术学习领域的一位权威专家，他和另外几位编者把慕课领域内的一些知名学者聚集在一起，从全景的角度展示了全球慕课的发展情况，并对诸多核心议题进行了深入的探讨。《课堂转型》 《课堂研究》《读懂课堂》 钟启泉著 当代教育名家、著名课程学者、基础教育课程研究领军人物钟启泉的“课堂研究三部曲”，指引了教师专业成长的道路。《听说：探索课堂互动的研究谱系》 肖思汉著 国内第一本系统阐释课堂互动研究源流、理论与方法的著作 国际学习科学协会主席威廉·桑多瓦尔具名推荐 学生究竟是怎样学习的？教师应该怎样教？对这两个难题的讨论都不约而同地指向课堂互动，使其成为教育研究最主流的问题域之一。本书将该领域的进展与成果重新置回“人”的历史情境之中，以课堂互动研究者为线索，兼顾学术史、方法论与案例分析的书写。全书展现了课堂互动研究近四十年来的理论全貌与发展境脉，提出了“通向理解与社会公正”的核心命题，为后续的实证研究和理论发展奠定了基础和方向。 《幼儿园危险预测能力指导手册》 田中哲郎著陈洪淼赖小红译 面向幼儿园教师的幼儿园事故预防和安全教育指导用书，有具体方法的指导，含60例关于园内危险预测场所和防范注意事项的漫画情境式解析。若用这本书防范了任何一起事故，都会令我们感到无比欣慰。《家庭教育》（精装本） 陈鹤琴著 我国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生名著，值得“天下父母共读”的家教经典。本书从儿童的心理、卫生习惯、游戏与玩物、待人接物等方面，探讨了教育儿童的条原则，通过生动具体的事例，深入浅出地告诉家长，怎样教育小孩。 《唐诗百话》 施蛰存著 《唐诗百话》是我国蜚声中外的作家、翻译家和编辑家施蛰存先生研究唐诗的经典著作。本书收入余首唐诗，按初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期编排。本书被誉为“唐诗百科全书”。本次重版，予以全面严谨详尽的审校，一是根据施先生原先考虑拟作十余次修改的记录，二是根据繁体版《唐诗百话》，该版经施先生和他最为信任的台湾著名诗词研究学者林玫仪教授详予审读，因此《唐诗百话》这个最新版本更为完善。 《取瑟而歌：如何理解新诗》 张定浩著 发明词语者发明未来，我们从最好的现代汉语诗人那里亲近母语，习得语言的奥秘。本书通过分析林徽因、穆旦、顾城、海子、马雁等几位优秀汉语诗人及其诗歌，提供理解新诗的有效路径，希图使读者辨认出那些值得信任的诗歌，获得心智和经验上的收获，像经受了一场爱情或奇异的风暴，生命得以更新。最终，在母语诗人构筑的汉语山河中，继续分享和延展因他们的存在而变得更为广阔的中文。华东师范大学出版社年最新教育类书单 赞赏 |
